La formation buissonnière des enseignants ; leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

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About

Un livre original qui questionne le rôle de l'éducation informelle (au fil de l'expérience) et de l'éducation non formelle (structurée hors de l'école) des enseignants dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation. Les enseignants et les enseignantes se forment par le biais de leur formation - initiale ou continue - mais pas seulement. Ce qui se joue « entre les murs » de ce processus est complexe et objet de beaucoup d'attention, mais qu'en est-il des apports extérieurs, de tout ce que les professionnels du savoir apprennent hors des écoles où ils reçoivent et donnent tour à tour un enseignement ? Des recherches conduites au plus près des transactions observables en France, en Belgique, en Suisse et au Québec permettent de comparer les contextes et de renouveler la réflexion sur la forme scolaire et ses évolutions : de leurs apprentissages informels à ce qu'en font leurs études, quel rôle la formation buissonnière des enseignant.es joue-t-elle dans leur appropriation de leur métier et sa professionnalisation ?


Categories : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation


  • Authors

    Olivier Maulini, Julie Desjardins, Pascal Guibert, Catherine Van nieuwenhoven

  • Publisher

    De Boeck Superieur

  • Distributeur

    Dilisco

  • Publication date

    23/02/2021

  • Collection

    Perspectives En Education Et Formation

  • EAN

    9782807333222

  • Availablity

    Available

  • Nombre de pages

    240 Pages

  • Height

    24 cm

  • Width

    16 cm

  • Thickness

    1.4 cm

  • Poids

    365 g

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Olivier Maulini

Olivier Maulini est professeur associé à l'Université de Genève et responsable du Laboratoire de recherche Innovation-Formation-Education (LIFE). Ses recherches portent notmment sur les pratiques pédagogiques et le métier et la formation des enseignants.

Julie Desjardins

Julie Desjardins est professeure et vice-doyenne à la formation à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke
(Québec) et membre du Centre de recherche sur l'intervention éducative (CRIE).

Pascal Guibert

Pascal Guibert est maître de conférences au département de sciences de l'éducation de l'université de Nantes.

Catherine Van Nieuwenhoven

Catherine Van Nieuwenhoven est psychologue et docteur en sciences de l'éducation. Professeur dans le domaine des troubles d'apprentissage et de la formation des enseignants à l'UCLouvain, elle est coresponsable d'un centre interdisciplinaire de remédiation scolaire.

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