Résumé
L'enseignante ou l'enseignant de littérature, dont une des missions professionnelles est de susciter le goût de lire, est souvent, à titre personnel, grande lectrice ou grand lecteur. Cet ouvrage interroge les liens entre ces différentes lectures, personnelles et pour la classe, en interaction avec celles d'autres lecteurs, collègues et élèves.
Une première partie aborde les liens entre bibliothèque intérieure personnelle et corpus enseigné. Les articles suivants confrontent "habitus" de lecture et gestes professionnels. Une troisième section explore, selon différentes approches, le texte du lecteur professeur. Enfin, sont étudiées diverses façons de lire des écrits d'élèves.
Les contributions réunies ici émanent de recherches en didactique de la littérature et du français réalisées dans des cadres théoriques et méthodologiques variés. Elles permettent de mieux connaître la figure de l'enseignant lecteur.
Événements
Détails produits
Categories : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie
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Authors
Collectif, Bénédicte Shawky-Milcent, Marie-Sylvie Claude
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Publisher
Uga Editions
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Distributeur
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Publication date
24/10/2024
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Collection
Didaskein
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EAN
9782377474943
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Availablity
Available
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Nombre de pages
404 Pages
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Height
21.5 cm
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Width
14 cm
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Thickness
2.5 cm
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Item weight
562 g
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Support principal
Grand format
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Dewey
807.104
Infos supplémentaires : Broché
Biographie
Collectif
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Bénédicte Shawky-Milcent
- Naissance : 15-6-1969
- Age : 56 ans
- Country : France
- Language : Francais
Bénédicte Shawky-Milcent est maître de conférences à l'Université Grenoble Alpes et membres de l'UMR Litt&Arts, spécialiste de didactique de la littérature. Ses recherches portent notamment sur la réception subjective de la littérature et sur le questionnement des valeurs.
Marie-Sylvie Claude
Marie-Sylvie Claude est enseignante-chercheuse à l'Université Grenoble Alpes et membres de l'UMR 5316 Litt&Arts, spécialiste de didactique de la littérature. Ses recherches portent en particulier sur la réception subjective de la littérature et sur la diversité des contextes scolaires.
